期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

《如梦令·常记溪亭日暮》“争渡”音义探究被引量：1

原文传递

导出

摘要李清照（1084年～1151年），号易安居士，南宋著名的女词人。她早年生活在一个学术、文艺气氛都非常浓厚的家庭里，过着悠闲平静的生活，南渡以后境遇孤苦。李清照的诗词散文都很有成就。其中《如梦令》以清新活泼的笔调回忆了一次愉快的郊游经历：

作者秦蒙蒙

机构地区华南师范大学文学院

出处《语文月刊》 2012年第4期70-71,共2页

关键词《如梦令》音义早年生活李清照女词人居士笔调

分类号 I207.23 [文学—中国文学]

引文网络
相关文献

同被引文献5

1胡庚申.例示“适应选择论”的翻译原则和翻译方法[J].外语与外语教学,2006(3):49-52. 被引量：210
2尹惠,田翠芸.翻译适应选择论视阈下的河北省旅游文化翻译[J].河北联合大学学报（社会科学版）,2013,13(4):108-110. 被引量：7
3黄建设.李清照《如梦令·常记溪亭日暮》细读[J].现代语文（上旬．文学研究）,2013(10):117-118. 被引量：2
4贾德江,李鸿雁.李清照《如梦令》的英译比较——从翻译适应选择论视角[J].南华大学学报（社会科学版）,2014,15(2):112-115. 被引量：6
5边立红,刘果.生态诗学视阈下《如梦令·常记溪亭日暮》英译比较[J].赤子,2016(18):36-37. 被引量：4

引证文献1

1池臻尧,陶李春.生态翻译学视角下的《如梦令》英译浅析[J].英语广场（学术研究）,2021(23):41-43.

1丘吉尔.我的早年生活[J].中学生（青春悦读）,2006(13):42-43.
2温斯顿.丘吉尔.我的早年生活[J].新语文学习（初中）,2007,0(9):11-13.
3王兴荣.如何在《从百草园到三味书屋》教学中渗透美育[J].双语学习,2007(10M):100-100.
4董永华.《从百草园到三味书屋》中的美感[J].语文教学通讯（初中）（B）,2002(9):28-28.
5温斯顿.丘吉尔,张爽.我的早年生活[J].语文新圃,2003,0(9):18-19.
6唐仕伦.《如梦令》中的三个三[J].中学课程辅导（初一版）,2001(11):6-7.
7温斯顿.丘吉尔.我的早年生活[J].课外阅读,2005,0(9):44-45.
8辽宁省庄河市第二初级中学.多媒体在语文教学中的运用[J].中学课程资源,2007,0(10):31-31.
9丁庆党.提高初中生语文审美水平的教学新探[J].教书育人（校长参考）,2011(11):79-79.
10翟利岳.斑斓未必皆春色——关于古诗词拓展教学的几点思考[J].教育研究与评论（小学教育教学）,2012(9):43-46.

语文月刊

2012年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部