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马克思主义教育思想与当代中国教育的发展 被引量:4

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摘要 马克思主义教育思想的核心组成部分主要有:教育是人类自我解放的重要工具,教育要与生产劳动相结合,教育有其自身的政治性,个体的社会性是教育假设的基本前提,高度关注教育自身的道德性,教育思想的实践性等。马克思主义教育思想对当代中国教育的现实意义主要表现在教育发展的政治性:为谁服务;教育发展的核心价值观:社会和谐和自由发展之间必要的张力和协调;教育发展的正义性:均衡发展,为一切人的解放的教育;教育研究的基点:个人发展与社会发展的结合。
作者 冉亚辉
出处 《教育评论》 CSSCI 北大核心 2012年第1期3-5,共3页 Education Review
  • 相关文献

参考文献6

  • 1恩格斯:《路德维希.费尔巴哈和德国古典哲学的终结》,人民出版社,1971年,38页.
  • 2马克思.《黑格尔法哲学批判导言》,《马克思恩格斯选集》卷1,人民出版社,1972年版,第2页.
  • 3马克思:《关于费尔巴哈的提纲》,人民出版社,1971年,50页、52页、53页.
  • 4舒志定.论马克思教育思想的当代意义[J].学习论坛,2007,23(9):13-16. 被引量:1
  • 5马克思、恩格斯:《反杜林论》,《马克思恩格斯选集》第三卷,人民出版社,1972年,360页、361页、134页.
  • 6李文长.中国特色社会主义教育理论的基本范畴[J].教育研究,2008,29(8):15-19. 被引量:9

二级参考文献2

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  • 2李文长,等.高等教育论纲[M].天津:南开大学出版社,2003.6.

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