对症把脉,促成数学“学困生”有效转化

高中数学难度较初中有所加深,学生两极分化的现象越来越严重,而班级的一些学困生也面临着更加边缘化的处境。对学困生这样一个"与众不同"的特殊群体,教育者必须正确认识他们,研究他们,认真分析他们形成的原因,从而有的放矢地进行疏导教育,激发出他们的潜能,帮助他们重新燃起希望。