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如何减少幼儿区域活动冲突的思考与探索 被引量:6

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摘要 冲突是幼儿交往过程中的常见现象,冲突的发生会直接影响到孩子的情绪和继续参加区域活动的热情,甚至会干扰其他幼儿的活动。在开展区域活动时如何让幼儿减少冲突,快乐地参与活动是当前幼教工作者关注的事情。本文以区域活动中的冲突为突破点,分析了幼儿区域冲突形成的原因,通过对区域的合理布局、丰富的材料的投放、良好常规的建立进行冲突干预,结合教师科学有效的指导,力求减少幼儿冲突的发生,为孩子营造一个和谐宽松的活动氛围!
作者 王玲英
出处 《科学大众(智慧教育)》 2012年第3期106-106,共1页 Popular Science
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献6

  • 1Shantz C U, Hartup W(eds.)Conflict in child and adolescent development.London:Cambridge University Press, 1992:403-423
  • 2Stevaha L, Johnson D W, Johnson R.T et al.Effects of conflict resolution training integrated into a kindergarten curriculum.Child Development,2000:772-784
  • 3Elly Singer, Maritta Hannikainen.The teacher's role in territorial conflicts of 2- to 3-year-old children .Journal of Reasearch in Children Education. Fall 2002:5-18
  • 4Suzanne K.,Adams & Donna S W. "I Had It First" Teaching young children to solve problems peacefully. Childhood Education.Fall, 2001
  • 5Bronica, L.Regulating processes between children in group situtation:children's observation of an adult consoling another child. Paper presented at the 7th European Conference on the Quality of Early Children Education,Munich, 1997
  • 6孙晓玲,吴明证,李晓文.儿童人际冲突解决研究刍议[J].宁波大学学报(教育科学版),2003,25(1):21-24. 被引量:13

共引文献31

同被引文献10

引证文献6

二级引证文献8

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