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课改背景下的语文课堂教学设计例谈——以欧·亨利的《最后的常春藤叶》为例

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摘要在新课程改革的背景下,语文课究竟该怎么上?如何进行课堂教学设计?特别是一线教师常常会遭遇"踩不着点儿"的尴尬,笔者以欧.亨利的《最后的常春藤叶》为语料,从工具性和人文性两个维度,探求语文课堂教学设计的路径,为当前语文课堂教学提供参照。

作者张洪萍王正春

机构地区苏州市相城中等专业学校

出处《科学大众（智慧教育）》 2012年第3期127-127,共1页 Popular Science

关键词课改背景语文课堂教学设计

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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科学大众（智慧教育）

2012年第3期

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