令人惊叹的“铅笔PK相机”
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1陈石灵.乐乐的相机[J].早期教育（家庭教育）,2014(9):32-32.
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2周帅群.潜移默化,相机熏陶——浅谈中学语文教学中的心理健康教育[J].中小学心理健康教育,2010(10):37-37. 被引量：1
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3魏娟.用爱心面对孩子的错误[J].山西教育（管理版）,2006(1):32-32.
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4史密斯·弗莱德.欣赏与惊叹[J].大阅读（中学生综合文摘）,2010(10):47-47.
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5谭伯平.那些＂奇葩＂老师们[J].小读者,2014(3):50-51.
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6蒋骁飞.一张课程表背后的浮躁[J].演讲与口才（学生读本）,2016(2):60-60.
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7薛法根.不做重复的自己[J].语文建设,2010(10):67-68.
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8于大平,张宇啸.“润物细无声”——如何落实“以学生为主体”[J].中小学数学（初中版）,2016,0(6):61-63.
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9刘美玲.如何提高数学课堂教学的有效性[J].小学教学参考（数学版）,2010(1):6-7. 被引量：1
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10吕小兰.数学课堂,可以有学生的惊叹之声[J].教育视界,2016(5):64-66.
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