摘要
近年来,我国的读经热引起了社会的广泛关注,山东教育厅对经典的删节也引起了激烈的争论。传统文化经典是中华文化的根基所在,若轻易删节经典,则会破坏文本的完整性,不利于文化的传承,也不利于学生思考能力、创新思维和批判精神的培养。对其中过时的内容,人们应以"了解之同情"的心态对待,同时尊重学生的主体性,以探讨的方式读经,从而跳出"读与不读"、"删与不删"的怪圈。
出处
《西南农业大学学报（社会科学版）》
2012年第2期156-159,共4页
Journal of Southwest Agricultural University:Social Science Edition
