动手实验参与探究

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摘要小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，而科学实验教学是理论教学的验证和延续，是理论联系实际的教学环节，实验检验了理论，巩固了理论并深化了理论教学的效果，所以它起着从书本到实践、从抽象到具体的重要的桥梁作用。达·芬奇说：“科学如果不是从实验中产生，并以一种清晰的实验结束，便是毫无用处的，充满谬误的。”

作者洪冰芳

机构地区厦门市同安区新厝小学

出处《福建教育研究（基础教育）（A）》 2012年第1期76-77,共2页

关键词实验教学科学启蒙理论教学科学素养教学环节实验检验课程

分类号 N092 [自然科学总论—科学技术哲学]

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福建教育研究（基础教育）（A）

2012年第1期

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