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谈生物课堂中的小组互助合作学习
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摘要
随着杜郎口教学模式的成功与推广,小组互助合作学习以崭新的面貌回归课堂。在中学生物课堂中小组互助合作学习能创设民主和谐的教学氛围,并且能培养学生的创新精神和实验能力,使学生具有适应学习型社会所需要的基础知识和基本技能。
作者
洪若芳
机构地区
晋江市英林中学
出处
《福建教育研究(基础教育)(A)》
2012年第2期19-21,共3页
关键词
中学生物
合作学习
课堂
教学模式
教学氛围
实验能力
创新精神
基础知识
分类号
Q95-45 [生物学—动物学]
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福建教育研究(基础教育)(A)
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