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浅谈阅读教学内容的选定与创生
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摘要
课改以来,我们把研究聚焦于“怎么教”,忽视了对“教什么”的思考,造成了“非语文与泛语文”现象的普遍存在,导致了课堂虽然热闹,但学生的语文素养却提高缓慢,学了几年语文,仍然是“书读不好,文章写不通”。语文教学,尤其是阅读教学的效益低下,我认为是教学内容选择不当造成的。
作者
郭其平
机构地区
德化县实验小学
出处
《福建教育研究(基础教育)(A)》
2012年第2期22-23,40,共3页
关键词
教学内容
阅读教学
语文教学
内容选择
课堂
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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福建教育研究(基础教育)(A)
2012年 第2期
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