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谈体育教学的三大误区
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摘要
自体育课程改革实施以来,一些新的教学方法,如,自主式教学法、探究式教学法、发现式教学法,在体育教学中得到了大力推广且受到了广大体育教师的青睐,而以运动技能传授为主的教学方法则广受批评.一些华而不实的内容充斥于体育教学之中.部分体育教师陷入了误区。
作者
张文轩
机构地区
通渭县平襄镇安川学校
出处
《甘肃教育》
2012年第6期64-64,共1页
关键词
体育教学
误区
主体地位
主导作用
自主学习
情感体验
分类号
G633.96 [文化科学—教育学]
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甘肃教育
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