中学生数学素养的培养被引量：1

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摘要数学素养属于认识论和方法论的综合性思维形式,它具有概念化、抽象化、模式化的认识特征。具有数学素养的人善于把数学中的概念结论和处理方法推广应用于认识一切客观事物,具有这样的哲学高度和认识特征。要提高学生数学素养可以通过教育者引导学生自己去探索、去总结,世界上没有一种万能的学习方法对所有人都适用。培养中学生的数学素养是教育者通过一定的教育途径对学习者进行学习方法的传授、诱导、诊治,

作者张引华

机构地区陕西省府谷县第二中学

出处《陕西教育（教学）》 2012年第1期26-26,共1页

关键词数学素养中学生培养学习方法思维形式客观事物引导学生教育途径

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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