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优化探究设计提高教学效果被引量：1

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摘要有效的科学探究与合理的教学设计密不可分，然而不少探究活动因教学设计浮于表面、流于形式而成为假探究．因此教师在利用教材进行探究教学时，要在充分掌握学情的基础上，对探究性知识进行教学重组或整合，选取合理的角度进行深加工，从而激发学生的学习积极性，引导学生主动去探索，打造高效的课堂．

作者顾永健

机构地区江苏省苏州工业园区星海实验中学

出处《中学物理教学参考》北大核心 2012年第3期59-61,共3页 Teaching Reference of Middle School Physics

关键词教学效果计提优化教学设计引导学生学习积极性科学探究性知识

分类号 G632.0 [文化科学—教育学]

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中学物理教学参考

2012年第3期

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