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浅谈数学思想方法在教学中的渗透

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摘要掌握数学思想方法是数学学习的最高境界，数学思想方法不计其数，每一种都闪烁着人类智慧的火花。但小学生的年龄特点决定有些数学思想方法学生不易接受，因此在小学数学的教学中，教师应该有选择地渗透一些数学思想方法，使学生更易于理解和学习数学知识：

作者黄志娇

机构地区广西崇左市江州区江南一小

出处《神州》 2012年第9期218-218,共1页

关键词数学思想方法教学数学学习小学生人类智慧年龄特点小学数学数学知识

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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神州

2012年第9期

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