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巧设情境 让数学课堂“问”出精彩
被引量:
3
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摘要
课堂提问具有增强交流、引发思考、反馈信息等作用。精彩的课堂提问是引发学生思维的发动机,是开启学生智慧之门的钥匙,是信息输出与反馈的桥梁,是沟通师生思想认识和产生情感共鸣的纽带。
作者
陈常宽
机构地区
福建柘荣县城郊中心校
出处
《教学与管理(小学版)》
2012年第2期29-30,共2页
Journal of Teaching and Management
关键词
数学课堂
巧设情境
“问”
课堂提问
反馈信息
学生思维
信息输出
情感共鸣
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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教学与管理(小学版)
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