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论教学过程中教育善的缺失与实现

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摘要 "主体行为拥有了善的动机还不能称作善,只有在善的动机下,行为的目的直指向人的进一步发展,进而逼近人的最高目的,那才称得上是善[1]"。
出处 《教学与管理(小学版)》 2012年第3期3-5,共3页 Journal of Teaching and Management
  • 相关文献

参考文献1

二级参考文献4

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共引文献313

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