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试论科学课程实施中的困境及其破解
被引量：
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摘要
在我国，重组后的中小学科学课程始于2001年颁布的《基础教育课程改革纲要》（试行），纲要指出：“改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，加强课程内容与生活以及现代社会和科技发展的联系。其具体措施之一就是要求小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，但积极倡导各地选择综合课程。”
作者
汪先平
机构地区
贵州遵义师范学院
出处
《教学与管理（理论版）》
2012年第3期90-91,共2页
Journal of Teaching and Management
关键词
小学科学课程
课程实施
《基础教育课程改革纲要》
困境
综合课程
2001年
学科本位
课程结构
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
引文网络
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