树形架构梳理知识脉状布局渗透方法——一节“反比例函数”复习课及其思考

复习教学的目的是通过知识的梳理，让学生学会主动地建构知识体系，并学会从系统的角度理清知识问的逻辑关系；通过方法的渗透和体验，让学生学会运用数学思想方法解决问题。笔者以“反比例函数”内容进行了一次复习课教学尝试，现撰文以与同行交流。