摘要
《普通高中数学课程标准（实验）》中明确指出：高中课程设立“数学探究”“数学建模”等学习活动，是为学生形成积极主动、形式多样的学习方式进一步创造有力条件，以激发学生的数学学习兴趣，鼓励学生在学习过程中养成独立思考、积极探索的习惯．基于“课程标准”要求，高中数学人教B版教材几乎在每一章都设置了旨在鼓励学生质疑探究、发现创新的“探索与研究”栏目．
出处
《中学数学教学参考》
北大核心
2012年第3期22-24,共3页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
