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“主导—主体”教学模式的理论基础
被引量:
312
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摘要
本文从小学语文“四结合”教改实验出发 ,探讨了“主导—主体”教学模式的理论基础。在对教学理论的发展史作简要介绍后 ,重点探讨了奥苏贝尔的“有意义接受学习”理论、“动机”理论和“先行组织者”策略、建构主义的学习理论与教学理论的优点与不足。指出 ,“主导—主体”教学模式兼取两大理论之所长并弃其所短 ,因此 ,是比较科学而全面的理论基础。
作者
何克抗
李克东
谢幼如
王本中
机构地区
北京师范大学现代教育技术研究所
华南师范大学教育技术研究所
全国中小学计算机教育研究中心
出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2000年第2期3-9,共7页
E-education Research
关键词
主导-主体
教学模式
教学研究
理论基础
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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