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思想品德课程整合之管见

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摘要随着新一轮课程改革的深入推进，全国各地“课堂建模推模”活动如火如荼地进行着，各级各类“课博会”“研教会”“报告会”也热火朝天地开展着。当别人为取得“课堂真经”而兴奋不已时，我们却在反思着“课改窄化”的问题。课堂教学模式改革的实质是教学方法的改革，

作者郭怡德张华

机构地区滕州育才中学

出处《新教育（吉林）》 2012年第1期13-14,共2页

关键词课程整合思想品德教学模式改革课程改革教学方法课堂报告会课改

分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]

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新教育（吉林）

2012年第1期

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