香港:走向“真”和“实”的课堂

2002年八月，受教育部委派到香港加入地教师交流协作计划，使得我有机会与香港学校与教学零距离接触，当编辑问到香港也效课堂吗，他们具体怎么这样的问题时，我的直觉是他们没有什么口号，但他们的在做。我把香港同仁对有效教学的实践研究归纳为教师的真和训练的实促进教学的有效。