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文言文教学——让学生与语言深度接触 被引量:2

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摘要 文言文教学本应包括文字、文章(文学)、文化三个层面的内容,而当前的文言文教学多数只是停留在文字(也就是“言”)这一层面,一味地侧重“言”的教学,却流失了“文”的价值。文言教学应该让学生与语言深度接触。不是指在“言”的层面上,讲多、讲细、讲深、
作者 李哲峰
出处 《中学语文教学参考》 北大核心 2012年第3期5-8,共4页 Teaching Reference of Middle School Language
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