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场景教学法在高中历史教学的运用
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摘要
教学是由教师的教和学生的学所构成的特殊的认识活动。在教学过程中,教师是教学的领导者与组织者,其根据教育的目的和计划,可以选择合理的教学方法,使学生掌握系统的科学知识,是教学过程的主导作用;学生是教学的对象和接受教育的客体,同时又是学习和自我教育的主体。通过采纳这种让学生充分参与的场景教学法,使得学生都能参加到整个教学活动中。
作者
吕菊平
机构地区
河北峰峰矿区春晖中学
出处
《神州》
2012年第13期198-198,共1页
关键词
场景教学法
高中
历史教学
运用
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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