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浅谈小学识字教学
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摘要
识字是学生再学习的基础,是最基本的工具。这种基本工具及早掌握,对学生的发展具有不可估量的作用。因此课程标准规定第一学段的识字量由原来的1250个增加到1600-1800个,恢复到建国以来低年级最高的识字量,以这样的量满足初期儿童阅读的需求。事实表明,到二年级学生认识了1800个字,一般的儿童读物,生活中常见的信息,连同本学段数学、品德与生活、体育等教科书,学生基本上可以自己读下来。
作者
苗素敏
机构地区
河北省肥乡县元固乡中心校元固小学
出处
《神州》
2012年第13期239-239,共1页
关键词
语文识字
游戏
方法
小组合作
配画
字谜课内外结合
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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神州
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