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浅谈童话故事教学
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摘要
童话故事短小生动、有趣、富有教育意义、特征明显。童话教学以学生读懂故事为表,理解寓意为里,联系实际为真。因此,引导学生正确揭示寓意是童话教学的核心。在此,我谈谈在童话教学实践中对揭示寓意方法的一些经验。
作者
李术清
机构地区
四川省雷波县西宁中心校
出处
《神州》
2012年第13期270-270,共1页
关键词
童话故事
故事教学
童话教学
引导学生
教育意义
教学实践
寓意
分类号
G613.3 [文化科学—学前教育学]
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神州
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