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转化高三数学学困生的几点做法

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摘要我校是江苏省一所四星级高中，生源层次较好，在每届高三毕业班的教学中，我们都可以发现，有20％左右的学生由于数学知识、能力、心理等要素及要素的融合方面存在着偏离常规的结构性缺陷，不能达到一般学生所具有的基本要求，需要通过有针对性的教育教学措施给予补偿和矫治，我们将这部分同学称为数学学困生．大部分学困生的内心是要强的，

作者高建国

机构地区江苏省扬州大学附属中学

出处《中小学数学（高中版）》 2012年第3期5-8,共4页

关键词数学学困生高三毕业班教学措施结构性缺陷数学知识江苏省学生高中

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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中小学数学（高中版）

2012年第3期

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