摘要
学生评教的可靠性问题可以从从三个方面来论证:一是学生是否有能力进行评教;二是学生评教的态度是否认真;三是学生评教是否受到与教学质量无关的因素的影响。通过理论分析回答对这三个问题的质疑,得出结论,由此得到提高学生评教的可靠性的启示。
出处
《首都经济贸易大学学报》
北大核心
2012年第2期126-128,共3页
Journal of Capital University of Economics and Business
基金
首都经济贸易大学教改立项资助项目<高校"学生评教"的可靠性研究>(00291054210216)