鱼与熊掌岂能兼得

随着教学进度的加深，我对人教版小学五年级数学上册的教材内容编排的思考仍在继续。尤其是到了教材65页解稍复杂的方程时，既要根据应用题的题意，列出稍复杂的方程还要会解答这个稍复杂的方程。