“用分数表示可能性的大小”的教学实践与思考

教学内容苏教版教科书94—95页的例1、例2，以及相应的“试一试”和“练一练”，练习十八第1、2题。 教学目标 1．使学生初步理解并掌握用分数表示可能性大小的基本思考方法，会用分数表示简单事件发生的可能性，进一步加深对可能性大小的认识。