摘要
依据国家文件和相关规定,高校辅导员具有教师和干部的双重身份。但目前各高校在进行体制改革时,没有针对高校辅导员特殊的双重身份进行科学有效的管理,高校辅导员双重身份遇到了窘境。以人为本、双线激励、多管齐下是实现辅导员双重身份管理的有效、可行的管理方式。
出处
《广东技术师范学院学报》
2012年第1期110-112,共3页
Journal of Guangdong Polytechnic Normal University
基金
2010年广东技术师范学院校级课题<基于高校辅导员双得身份的管理方式研究>研究成果