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创新教师培训模式促进教师专业化成长——广西壮族自治区教育厅与北京师范大学共建“基础教育教师素质提升综合改革实验”项目阶段进展报告被引量：2

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摘要一、项目背景近年来,广西壮族自治区在基础教育改革方面成绩突出,但同时,广西基础教育事业发展还面临着一些困难和问题。一是城乡之间、区域之间、学校之间义务教育发展不均衡,

出处《广西教育》 2012年第5期36-42,共7页

关键词教师培训教师专业化

分类号 G639.21 [文化科学—教育学]

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广西教育

2012年第5期

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