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摘要
通过对《数学分层测试卡》的探索和使用,近一个学期以来,我的学生在原有基础上都有了明显的进步。
作者
张位兄
机构地区
百色市平果县第二小学
出处
《广西教育》
2012年第5期64-64,共1页
关键词
分层教学
面向全体
关注差异
分类号
G622 [文化科学—教育学]
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