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巧用《数学分层测试卡》开展个性化教学
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摘要
一直以来,班级授课制都被认为是实施个性化教学的障碍。因为班级授课制强调统一、效率,而个性化强调个体、差异。在人数较多的班级中,考虑到大多数同学的学习利益,往往难以关注到每一个学生的学习状态。
作者
谢竞
机构地区
柳州市胜利第一小学
出处
《广西教育》
2012年第5期65-65,共1页
关键词
数学分层测试卡
个性化教学
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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广西教育
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