数学课堂延伸的法宝——数学日记

在进行《数学分层测试卡》的应用研究中,我发现好多老师和我存在着一样的困惑,即课堂上的最后十几分钟,既要让学生做《数学分层测试卡》,又要进行批改和讲评,时间根本不够用,匆忙之中也不知道学生真的学到了没有。有什么办法解决这个问题呢？我想到了让学生写数学日记。尝试了一段时间后,我觉得这个方法真的不错。