成功并不遥远——使用《数学分层测试卡》的案例

下载PDF

导出

摘要 2010年11月11日,《数学分层测试卡》进入了我们的学校,走进了我们的课堂。由于初次使用,开始的时候显得很呆板,只会在课堂的练习环节中使用,但随着不断地积累、反思,以及对分层评价理念应用的进一步认识,我开始把《数学分层测试卡》和课前的备课结合起来,和课堂的生成结合起来,和课外的延伸结合起来。经过这种形式和方法的变换,

作者韦孟熙

机构地区河池市金城江区第四小学

出处《广西教育》 2012年第5期73-73,共1页

关键词分层评价成功案例

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1潘艳琴.在实践中探索在探索中提升——《数学分层测试卡》实验研究初探[J].广西教育,2012(5):62-63.
2张位兄.面向全体关注差异[J].广西教育,2012(5):64-64.
3李金艳.数学课堂延伸的法宝——数学日记[J].广西教育,2012(5):70-71. 被引量：4
4吴剑.《数学分层测试卡》的实践与运用[J].广西教育,2012(5):59-59.
5黄秾登.使用《数学分层测试卡》的策略[J].广西教育,2012(5):61-61.
6李璐.适时使用《数学分层测试卡》浅探[J].广西教育,2012(5):66-66.
7刘李妹.数学分层测试卡，见证师生的成长[J].祖国（建设版）,2013(11):372-372.
8刘李妹.数学分层测试卡，见证师生的成长[J].祖国（建设版）,2013,0(12):144-145.
9李丽.在数学教学中实施分层的几点心得[J].考试（综合版）,2013(2):160-161.
10秦昌锋.初中学生初次使用显微镜应注意的事项[J].新课程（中学）,2013(4):36-36.

广西教育

2012年第5期

浏览历史

内容加载中请稍等...

成功并不遥远——使用《数学分层测试卡》的案例

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史