在数学新课引入中激发学生自主学习

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摘要《九年义务教育数学课程标准》明确指出,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的主要方式。课堂引入是课堂教学不可缺少的环节。＂良好的开端是成功的一半＂,所以教师必须精心设计能促进学生自主学习的课堂引入情境,努力为学生营造自主学习的氛围,使学生怀着强烈的求知欲与浓厚的兴趣进入新知识的学习。那么,如何在数学课堂的引入阶段为学生营造自主学习的氛围？

作者杨海江

机构地区江苏省吴江市铜罗中学

出处《广西教育》 2012年第6期84-85,共2页

关键词数学新课引入自主学习

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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广西教育

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