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例谈语篇在词汇教学中的运用
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摘要
本文结合教学案例分析了将语篇用于词汇教学时存在的问题,提出了有效运用语篇进行词汇教学必须考虑的三个要素:目标词汇、所用语篇以及两者之间的联系,并介绍了将语篇运用于词汇教学的认知环节、拓展环节、运用环节和检测环节的策略。
作者
陈思羽
机构地区
浙江杭州市余杭区星桥小学
出处
《中小学外语教学(下半月)》
2012年第1期1-6,共6页
Foreign Language Teaching in Schools
关键词
语篇
词汇教学
词汇认知
词汇拓展
词汇运用
词汇检测
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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中小学外语教学(下半月)
2012年 第1期
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