摘要
初中阶段是中学生形成成熟的品格、完整的人格和积极的品质的关键时期，学校教育在这一时期充当的角色是无可替代的，思想品德课的教育则在这一角色的扮演中显得尤为突出。通过思想品德课教育，使学生的品格、品质、心理、精神处于一种良性、健康的状态，对他们的学习、生活乃至未来具有积极的引导、促进作用。而这一积极作用最根本的不在于学生能将思想品德课所传授的知识进行概念性理解、掌握与识记，而是要求学生将这些知识从心理上接受、认可并通过自己的言行表现出来。本文着重从初中生对思想品德课的接受现状及影响接受的原因进行分析。
