摘要
目前，我市的“‘六模块’建构式课堂”正在实践中不断完善和创新。在“六模块”教学中，“交流展示模块”是由学生在自学质疑的基础上进行的，充分发挥学生学习小组的作用，让学生先在学习小组内积极思考、大胆交流，然后在班级交流展示。教育的本质就是交流、对话。只有真实的交流才会产生思想的碰撞，才会吸引学生参与课堂，才会受到学生的欢迎。作为培养学生世界观、人生观和价值观的思想品德课，更应该重视师生之间的对话和交流。那么，如何对这一模块进行有效构建，以达到最好的教学效果呢？我们在教学实践中进行了有效的尝试。
