农村特级教师师德成长阶段探究

农村特级教师是我国农村中小学优秀教师的典范，是我国中小学教师最高的荣誉称号，代表着农村教育资源的先进性和专业性，对农村基础教育师资队伍素质的提高起着重要的作用。教师作为人类灵魂的工程师，在探索自身专业发展的同时，也应该思考：能否从农村特级教师师德成长发展的轨迹中得到借鉴，并使自身从教育事业中获得成功、快乐和幸福？基于这样一种认识，本文在对农村特级教师师德成长轨迹进行分析研究的基础上，归纳总结出师德成长过程的敬业、精业、乐业三个发展阶段与境界。