多元智能整合在英语词汇教学中的实践和探索

本文针对学生词汇摄入来源和词汇学习方法单一的现状，将加德纳提出的多元智能理论与词；r-教学相结合，围绕多元智能整合的情景化词汇教学、多元智能理念下的任务驱动型词汇教学、人际交往智能在合作式词汇学习中的激发三个方面进行了实践和探索，旨在提高词汇教学的效率。