为语文背诵篇目“加码”赞一个

＂减负＂是公认的教育改革方向。在这种语境下,尤其是目前学生一些隐性负担不断加码的背景下,公开增加学生的学习内容似乎有点＂冒天下之大不韪＂。不过,教育部新版课程标准增加语文背诵篇目引起的热议却值得好好琢磨。