有了规矩一定能成方圆吗——学校规则教育的审视

长期以来，我国一直强调从幼儿时期进行严格的行为训练，无论是几千年前《弟子规》、《三字经》等蒙学读物中的谆谆告诫，还是如今从幼儿园开始到中学为止所设置的面面俱到的常规，无不体现了“桑树从小育”、“没有规矩，不成方圆”的人性假设。事实上，我国绝大多数中小学的纪律教育是卓有成效的，但令人疑惑的是，进入大学后，这些“成果”便往往被不同程度地消解。中小学反复强调的规则到了大学似乎并没有成为理所当然的“方圆”：