尊重教学目标，让教学活动更有效

扬州大学第二幼儿园缪惠无论是“验证”还是“体验”，教学活动的关键在于教师要适时反思活动目标本身，明确整节课的设计意图是什么。同时。教学策略也应充分服务于教学目标。