以开放促思考——对开放性试题、习题设计的探讨

一、选材背景开放。变“数学”为“生活” 小学生的学习经验与生活息思相关，因此教师设计题目首先要坚持取材开放，通过丰富的题材，提取多种数学问题，培养学生的问题意识，检测学生运用所学知识解决现实问题的能力。