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谈隐喻认知理论与汉语教学
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摘要
隐喻认知既是一种思维方式,隐喻也是一种语言表达方式,充分地认识其在语言中的作用有助于提高汉语学习者的语言表达能力及理解能力。
作者
王晓华
机构地区
新疆农业大学中国语言学院
出处
《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》
2012年第3期207-208,共2页
Journal of Chifeng University:Philosophy and Social Science Chinese Edition
关键词
隐喻
认知
汉语教学
分类号
G623.1 [文化科学—教育学]
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赤峰学院学报(哲学社会科学版)
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