当前我国数学课程改革不是又一个新数运动

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摘要当前,新课改与1960年代的新数运动比较,发现虽然新课改与新数运动的实质、发生原因、教育背景以及改革内容都极为相似,但是并不能说明当前我国的新课改就是又一个新数运动.理由如下:新课改对教学法的选用比新数运动更有效;新课改对课程的设计比新数运动更合理;新课改比新数运动更关注学生的发展;新课改比新数运动更重视实验和评价.

作者曾春燕

机构地区广东石油化工学院高州师范学院数计系

出处《赤峰学院学报（自然科学版）》 2012年第6期15-16,共2页 Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)

关键词数学课程改革新课改新数运动

分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]

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赤峰学院学报（自然科学版）

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