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英语习语解析——认知语义学视角 被引量：1

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摘要 认知语义学为我们提供了探索习语语义的新视角。传统的习语意义观认为习语是不可分析、任意的.认知语义学则认为习语是概念体系的产物,其意义有理据和可分析性.在英语教学中运用认知语义学理论解释和分析英语习语的语义,可以提高学生准确运用习语的能力.
作者 李红珍
机构地区 孝感学院外国语学院
出处 《赤峰学院学报（自然科学版）》 2012年第6期250-251,共2页 Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)
关键词 习语 认知语义学 认知机制
分类号 G642.3 [文化科学—高等教育学]
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参考文献3

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二级参考文献5

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共引文献4

引证文献1

赤峰学院学报（自然科学版）
2012年 第6期

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