病理学互动教学实践与探索

随着现代医学新兴领域的发展和旧有学科问的交叉渗透，医学生如何在有限的学习时间内掌握尽量多的知识，是医学教育者面临的重大课题。目前，医学基础课的授课方式仍以传统的单向师授型为主，这种模式过分强调教师在教学中的主导地位。根据教肯部最新文件精神，高等教育既要坚持传授而达到提高教学效果的目的。同时，“互动式”教学模式有利于培养学生自主学习意识和实践能力^[2]。